促进幼儿反思，做好自我总结

各环节在前期的准备、组织形式的创新等方面都需要教师仔细推敲、精心策划，挖掘逻辑思维元素。在组织时教师应该注意观察，根据幼儿的反应情况适时指导、支持推进，帮助幼儿梳理问题、提升经验。在组织后教师要用心去思考，及时进行反思总结，为幼儿更好地发展提供保障。就如在案例“点名活动”前精心思考点名的方法，设计点名的形式、有效的提问引发幼儿的思考等。

一日环节中有许多引发幼儿学习和思考的契机，教师则要用一双善于发现的眼睛把握这些活动机会，基于幼儿年龄特点，研究与渗透逻辑思维活动，培养和提升幼儿的逻辑思维能力和品质。

【注释】

[1]本文作者：李欣岚，二级教师。