关注幼儿兴趣，培养记录意识

围绕幼儿兴趣点的教育就是最好的教育，幼儿总是对自己感兴趣的事物充满好奇心与探究欲。《幼儿园教育指导纲要》也指出，我们的学习活动内容的选择应体现“既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性”的原则，更注重与幼儿的知识经验相适宜，更能贴近幼儿的生活经验。案例中，教师善于捕捉幼儿的生活日常，从观察马路上来往的车辆培养幼儿记录的兴趣。除此之外，教师还可以挖掘身边的记录环境，比如在班级的自然角、科学活动区和幼儿园的科探室中提供科学记录表或记录本，引导幼儿在非正规的科学活动中进行观察、记录，帮助幼儿养成记录的意识和行为。