巧思游戏，激发幼儿思维的活跃性

“逻辑高”实践活动，对教师教育观念的转变有很大的影响：从最初关注教学目标达成和操作错误率，到巧做游戏设计，调动幼儿的兴趣和思维；从教师采用传统集体教学模式，到组织幼儿做分组游戏和探索模式。这些对教师和幼儿来说，都是很大的进步。中班幼儿具有活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认识活动以具体形象为主的年龄特点，而游戏恰恰能满足幼儿好动、喜欢探索的特点。巧用游戏的目的不是为游戏而游戏，而是借助游戏这种幼儿最有效的学习方式来促进幼儿的发展。因为游戏是幼儿最喜欢的活动之一，他们在参加游戏活动时积极性提高，思维也活跃起来，学习效果当然可想而知。有了兴趣，就有了学习的动力。幼儿在游戏中能逐步理解学习的重点，对培养幼儿的逻辑思维能力水平有极其重要的作用。