缘于《3—6岁儿童学习与发展指南》的目标要求

《3—6岁儿童学习与发展指南》中科学领域提出：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。《3—6岁儿童学习与发展指南》也指出：成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

《3—6岁儿童学习与发展指南》的目标要求凸显了发展幼儿的逻辑思维水平不仅是幼儿认识事物、感知世界的过程与需求，还为促进其他领域的互动发展起到重要的推进作用。