二、教学的关系

二、教学的关系

教(teach)与学(learn)作为两个不同的动词和动作应该是过程,作为两个不同的名词(teaching and learning)和与此有关的人的行为应该是活动。这两种活动是单独的、双边的,也是共同的、统一的。

教与学是两种活动、两种过程。教是教师的行为和动作。教的意义一般是指“讲授”、“教授”、“传授”(夏征农,1989),还可指教学。前者是一种较古老的教,后者是把教作为一种职业,教授学生的职业,没有把教和学分开,也可作为教授的代名词。

学是学生的行为和动作。学的意义是学习(《COBUILD词典》1991:822)、模仿(《现代汉语词典》,1999:1428),掌握(《语言与语言学词典》1984:191)等。在教学活动中,教师、学生、教材以及教学环境等因素之间交互作用与联系,构成了一系列错综复杂的教学关系,其中教与学的关系是教学活动中最根本的关系。在教学中首先要抓住这一根本关系,去研究教学的问题,揭示教学的规律。