1.在课程目标的制订方面，要继续强调基础知识和基本技能对于儿童发展的重要性，同时重视价值观教学和学生精神、道德的发展。
2.在课程内容和课程实施方面要考虑学生的经验，根据学生的心理发展特征设置综合课程和学科课程，处理好必修课与选修课之间的关系。
3.在课程管理方面，要采用灵活的课程管理体制。
4.要重视课程标准的制定和评价，发挥课程标准对于教科书的编写和教师课堂教学的指导价值。
