教学论文的修改与定稿
2025年10月13日
三、教学论文的修改与定稿
论文的修改是十分重要也是十分艰苦的工作，要用很多的时间来反复推敲，才能保证文章的质量。一般可通过以下几个步骤进行：
（一）调整结构
检查中心论点是否正确，各分论点与中心论点是否一致，还有什么没有想到的、遗漏的问题。看文章的整体结构是否符合逻辑关系，顺序是否通畅，对不合适的段落进行前后调整。相关的段落可以合并，说不清的部分可以重新分段。
（二）删繁就简
看文章的行文顺序是否很有条理，套话、重复、多余、无关的文字要删除，前后矛盾的观点要选择有用的留下，将矛盾的文字删除，使文章重点突出，文字精练。
（三）充实加强
经调整和删除后，看文章是否出现一些薄弱环节、不到之处，对事例不典型、论证不足之处再找材料加以补充，使之丰满起来。
以上几种修改往往采用剪贴（如果两面都写就无法剪贴）和誊写相结合的方法，以减少誊写之劳（计算机上操作则优越性明显）。这种修改程序常常要反复多遍，才能日臻完善。
（四）斟酌修辞
文章的顺序和论证基本确定之后，然后可以开始对文字、语言、修辞等方面逐字逐句地加以推敲、斟酌，使之主题鲜明、材料详实、文字精练、行文通畅，方可定稿。
（五）誊写清稿
定稿后还需用标准的稿纸，按文章的格式誊写清稿。每格一字，标点符号也占一格。要注意文字规范化，切忌错字、别字、不规范简化字、繁体字等。
如采用计算机进行文字处理就会方便得多，它不需要一遍遍地剪贴、誊写，无论是增加或删除都很方便，最后打印出来的效果更是手工抄写无法比拟的。
如果将写好的文章搁置一段时间（如几个月甚至更长时间）后再作修改，效果会更好。这是因为原有的思维定势已有所改变，或有了新的材料、新的想法，此时再重新修改，文章的质量会更高，甚至会有新的突破。我们的思路和理论水平往往会在文章的修改中得到提高。
【注释】