五、案例举证

五、案例举证

《超越》教学设计

（一）教学目标

1.能充分利用橡皮筋、竹竿等辅助性器材进行跨越式跳高的练习。

2.感受并体验跨越式跳高的动作结构。

3.学生在尝试跨越式跳高过程中，能表现出适宜的自信心。

（二）教学内容：超越（跨越式跳高）

（三）教学步骤

1.准备期：每个小组成员在小组长的带领下，小范围内首先进行助跑、手摸球转换成助跑、头触球。轮流负责持竹竿的同学，可根据同伴的身高，适当调整球的高度。

2.每小组一根橡皮筋进行自主练习，老师诱导学生：利用橡皮筋可以进行哪些体育活动？（分成八个小组）

3.教师从各小组练习中发现学生有类似跨越式跳高的动作，让学生展示，其他学生给予掌声鼓励，然后，教师从不同角度进行示范。

4.学生模仿练习，每小组的小组长在教师处领取小纸条一张，带着问题在小组长的带领下进行练习，并集体讨论和尝试去解决问题，此时，教师参与到各小组当中去。

（1）模仿过斜杆

（2）模仿过低高度橡皮筋。

5.小组互换小纸条，讨论过杆的动作要领，并进行练习。

6.各组学生体会过低横杆练习，每人都能过一种高度的横杆。

7.组织小组学生互相评价同伴的动作质量。评价结果可采用三个等级：优秀、良好、还须努力。