主持讨论会的策略

四、主持讨论会的策略

讨论会可以由教师主持，也可以让学生主持。体育课中讨论的种类一般有：

（一）班级全体讨论

是平时最常见的形式，但由于人大多，发言机会有限，有时会形成教师和学生间的问答形式，而无法使全体参与讨论，故在小班中效果会好一点。

（二）班分组讨论（Buzz Session）

先分成四五人一组小声讨论，然后推举某一位学生代表小组发言，它与班级讨论结合起来进行可弥补全体讨论中的不足。教师应让每一小组的意见充分发表，并注意其中不同的看法，加以引导，以深化讨论。

（三）辩论会（Panel Discussion）

原为电视台中的专题讨论会，运用到教学中，也是指定五六名成员，就某一问题进行辩论。掌握者要以对立意见的展开为主轴推进讨论。

（四）论坛（Forum）

“论坛”原指古罗马城市公众集会的广场。论坛以阐述对某一问题的态度（赞成、反对或修正）及其论据为中心，掌握者要尽量引导发言者充分发表意见。

（五）论战会（Debate）

将班级分为赞成派和反对派两部分，学生不管真实观点如何都要参加一派。这对于形式逻辑的发展，锻炼驳倒对方论点的论战技巧很有好处，但易陷于形式主义、歪理十八条的境地。掌握者要注意使论战保持原问题的方向展开。

（六）头脑风暴法（Brain Storming）

由主持人提出问题，鼓动全体学生尽可能提出新颖的、有创见的想法，但不开展讨论和批评。由于相互之间的刺激与启发，以及热烈的气氛，能激起发散思维并获得大量的新意见。