一、教科书概述

教科书是诸多教材中的一种，是教材的主体，是师生教学的主要材料，是考核教学成绩的主要依据。在分科教学的条件下，教科书是分学科按年级编写的，通常按学年或按学期分册，某一种或某一册教科书只适合于所相对的年级的学生使用。

体育教科书就是根据体育教学大纲或课程标准编写的、适合不同年龄学生的体育教学用书。体育教科书的最大特点就是图文并茂。其中文字应当概括、简短、精练；图片应当连贯、规范、典型，具有较高的审美价值。无论是作为体育欣赏的插图或作为技能学习的图例，都应保证印刷精美，能较好地反映原作的精神，这对于丰富学生的记忆表象、更好地学习体育知识和技能、提高审美眼光等都是十分重要的。

世界各国对于教科书的管理制度是不同的，主要有：

（1）国定制教科书：即由国家教育行政部门按照课程标准或教学大纲统一组织编辑的教科书，适用于全国各地的学校。各地和个人不得自行编辑出版。这种制度以前苏联为代表，我国在1989年之前的体育教科书也曾采用这种制度。

（2）审定制教科书：由民间编辑、经中央或地方教育行政部门根据所颁教学大纲审查合格后，供学校选用的教科书。采用这种制度的以日本为代表。我国在1989年之后出版的体育教科书也开始采取这种制度。

（3）自由制教科书：由民间自行编辑、出版、发行供各学校自由选用的教科书。无需教育行政部门审查或认可。采用这种制度的以英国为代表，但影响了教育质量。英国从1988年以来确定了国家课程大纲，加强了教科书制度的国家统一管理。