点状，缺乏整体感

学生校园四季活动的设计虽然丰富多样，层次鲜明，但较少考虑这些活动的整体性布局，着眼于学生年段发展的综合性整体设计相对较少，往往忽视了学生某一阶段发展中整体性目标的清晰达成。点状的呈现很精彩，整体推进却呈现碎片化，缺乏整体感。