叠加，缺乏融通性

多数的活动设计与组织，强调学生活动的外在性，活动组织与校园其他生活节律不能很好地勾连，活动实施相对独立，活动与校园生活不能“无缝对接”，如此，使得教师的组织，学生的参加形成往复的叠加，活动与校园生活，活动展开与学科学习，活动体验与自我成长感受的融通较弱，学生活动的效益有待提升。