实现班主任工作育人价值的内在要求

“新基础教育”关注班主任工作，强调班主任要通过班级建设更好地实现育人的目标。为此，除了需要社会各界给予支持外，更需要提升班主任的专业性。这不仅是促进学生生命成长的需要，也是教师专业发展的必然结果，同时也是改变班主任工作现状的迫切要求。

提升班主任的专业性，既需要班主任对自身工作有理性认识，形成对班主任工作内涵的专业认知，避免在感性体验的基础上，随意管理学生。又需要班主任具备专业的知识和能力，提升自己的专业水平，在实践中，从规范学生走向成就学生的道路。最后，还需要班主任在班级实践中孕育生命自觉，在自主发展与创造中，获得职业的尊严与欢乐。