深度介入式的教育研究

在本文中我们重提教育研究方式，是为了将其与教育研究方法与方法论区分开来，力图寻求探究教育过程与体制自身逻辑的新路径，形成教育学对教育研究的逻辑判断。教育研究方式不是方法论，但又需要方法论来指导教育实践研究的策划和具体展开；研究方式也不等同于方法，而是多种方法在研究过程中的综合运用。在一定意义上，深度介入式教育研究在方法运用和方法论上都表现出了自己的独特性。