打破固有思维模式，探索多校区背景下校园四季活动的策划路径

在校园四季活动启动之初，我们就这样设想：每一季的活动策划，都力求相对聚焦，有所侧重。春秋两季，是大自然最具特色的季节，生命的勃发、种子的播撒、丰收的喜悦、色彩的缤纷，我们可以引导孩子走进自然，在探索中感受大自然的美好。冬夏两季，恰逢新年和孩子最喜欢的暑假，我们在活动策划中可以聚焦人文，通过体验和寻访，来感受这些季节的独特魅力。

但具体策划和实施并非一帆风顺。学校目前一校四区，有6 000多名学生，141个班级，因此，推动全校师生打破固有思维模式、更新理念，比起其他学校困难更大。这一年来，我们也尝试用不同的方式来设计、开展活动，在摸索中寻找方向。每一个季节的开始、中期和末期，校长室、学生工作部都会聚集在一起，对活动的设计、实施进行反复探讨论证，及时总结，及时反思，每一季都在原有基础上有所改进，这一学年的专题研讨比以往任何一年都要多。我们的活动经历了从散点汇总式到聚焦综合型的转变过程。