治疗师逐步指导患者需要完成任务

当患者在执行“发现问题-解决问题”的任务时，如果没有第三方的帮助或治疗师的暗中帮助，执行过程会变得困难或者需要额外的工具才能完成。当小问题逐渐变大到必须解决时，对于患者，甚至整个任务来说都是有意义的。在患者捡起一个掉落到地板上的东西或者把不稳的东西放稳的时候，对于一个可提供帮助的旁观者来说，很难做到不上前一步或拿出必要的工具去帮助他。治疗师需要引导患者去解决任务中出现的任何问题，包括在整个任务中出现的附加问题。例如，在榨橙汁的任务中，如要半个橙子从桌子上掉下，治疗师需要引导患者去拿到它，然后让患者再想办法把它拿回来。如果榨汁机离得很远，或者患者需要爬到桌子上去拿到它，可以把桌子拉得近一些，或者转一下桌子，或者踮起脚以便可以够得更远。

在患者去移动目标物时，治疗师一定不要在暗地里操作目标物来帮助患者，因为这样做将会改变输入的信息，如物体的重量、如何转动它或拿起它、能用它做什么。举一个很普通的例子，当患者将一满瓶牛奶倒往杯子的时候，如果治疗师勾起她的小指托起瓶子底部，这样做的话就不能确定当她用自己的手引导患者的手时，患者还能否拿起这个瓶子。另外一个例子就是，因为担心患者被刀子划伤，治疗师用示指摁住橙子。

无论是在外面放一个杯子或就近放一个玻璃瓶，还是一些已经掉了的东西突然又出现在桌子上或一个重瓶子莫名其妙地变轻了，像这样的“神奇事件”都会妨碍患者学习，因为在发现问题-解决问题的任务中，这样的事件会让患者丢失在这个过程中存储经历（记忆）的触觉连接。