《应用社会学导论》简介
《应用社会学导论》这本书是由.风笑天主编创作的,《应用社会学导论》共有351章节
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第二节 教育社会学的研究主题
教育社会学的研究主题主要有哪些？上一节把教育社会学的研究领域做了两分——研究教育与社会关系以及教育中的社会，我们还可进一步做研究主题上的细分。教育社会学的研究主
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第三节 教育社会学研究实例：教育不平等与再生产
从方法角度讲，社会学的特点主要体现在“实证”两字。与哲学的思辨不同，社会学主要通过实证方法，即从实际调研中获取的资料，用定量或定性分析，来论证问题意识、理论假设
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一、科尔曼与《科尔曼报告》
在美国，社会不平等在教育方面的一个突出表现是，黑人儿童与白人儿童在学业上存在着巨大差距。前者成绩往往不甚理想，而后者在学习中如鱼得水。正如帕森斯所指出的那样，学
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二、伯恩斯坦与《阶级、编码与控制》
持教育不平等现实存在，其根源不在学校而在家庭之观点的社会学家并非科尔曼一人，这一发现也并非是科尔曼的独特贡献，因为我们即刻能够联想到英国教育社会学家伯恩斯坦的研
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三、鲍尔斯、金蒂斯与《资本主义美国的学校教育》
相对于科尔曼以及伯恩斯坦，美国社会学家鲍尔斯和金蒂斯更强调学校在社会不平等、教育不平等中扮演的重要角色。他们的代表作是《资本主义美国的学校教育》，此书在教育社会
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第二节 利益、分工与道德：古典议题
利益、分工与道德构成了古典经济社会学的核心议题。古典时期社会科学尚未高度分化，无论是经济学家还是社会学家都能够以开阔的视野和运用综合性的分析方法开展研究，从而产
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第三节 创新、嵌入与互动：后古典议题
创新、嵌入与互动成为后古典经济社会学的核心议题。由于经济学和社会学各自的体系化所带来的隔阂，后古典时期的经济社会学呈现出衰落的态势。但这一时期仍有一些富有原创性