基于物联网竞赛课程的信息化教学方法研究

尹舒冉　周诗玲　夏先玉　何志红

重庆建筑科技职业学院

摘　要：计算机技术的飞速发展，对教育教学方法产生了变革性的影响。对信息化教学方法的研究是时代引领下的新课题，也是职业教育教学改革的创新实践。本文通过对物联网技术应用技能竞赛进行研究和分析，列举了基于金课建设下的物联网竞赛课程的研究目的和意义，讲述了物联网竞赛课程的信息化研究过程，推动了教学方法现代化和教学技能规范化。在分析了竞赛课程硬件和软件的配置过程后，我们将信息化教学手段应用到了课程的实施上，并将传统物联网竞赛课程教学方法和信息化教学方法进行了对比，证明了信息化教学手段在物联网竞赛课程实施过程中的优越性。在此基础上，我们通过以赛促学，理论和实践并重，培养出了一批动手实践能力强、技术能力规范、应用技能突出的学生。

关键词：物联网；金课；竞赛课程；信息化教学

“高职院校学生技能竞赛物联网技术应用技能”赛项是由重庆市教育委员会和重庆市人力资源和社会保障局主办的，由赛项执委会专家负责命题，按照重庆市高职院校学生技能竞赛的要求，依据教育部颁发的职业院校物联网相关专业人才培养标准和国家职业标准，结合高职物联网人才培养要求和物联网企业岗位需要制定。

因此，通过竞赛训练，可以促进产教融合、校企合作，同时增强物联网应用技术及相关专业建设课程教学的针对性，教师与学生在整个竞赛过程中对物联网技术的发展有了更深入的了解，认识到课堂教学与实际物联网技术的真实差距，对物联网应用技术及相关专业的建设和课程改革起到了引领作用，同时查缺补漏，丰富和完善物联网应用技术专业课程体系建设，实现应用型人才培养与物联网产业岗位需求的有效衔接，提高物联网应用技术及相关专业人才培养水平，进一步提升高职院校对物联网应用技术产业贡献率和社会吸引力。

同时，我们也改变了传统的理论+实操的教学方式，以网上授课+线下辅导的形式进行授课。这种信息化教学方法的使用，极大地提升了学生的学习兴趣，教学理念更新，强调了以学生为中心的教学实施，更加注重学生主动性的发挥，是教学发展的必然趋势和目标。下面我们从物联网竞赛课程的教学过程、传统教学方法和信息化教学方法的对比，以及信息化教学方法的应用三方面来阐述信息化教学方法的实施。