（一）大教育观

基于对“人本主义”和“全面发展”的理解和把握，“形塑人格，培养心智”成为学校教育的首要任务和核心任务。具体而言，适应于所有专业的培养定位可具体为：

（1）培养学生的基本能力，使学生具有沟通、思考、判断和一般专业能力，掌握批判性思想和建设性思维的技能和习惯（创新意识、创新精神、创新思维和创新能力）。

（2）加强学生对社会、经济、政治、文化等各领域的认识与了解，做有知识、负责任的公民；培养学生对社会的关怀意识，使学生成为积极参与社会活动、解决社会问题的现代公民。

（3）加强学生对自身的了解，启发人文素养，提高个人的品质，使学生对自己的人生意义及价值有完整的认识及预期。

（4）培养学生成为具有世界观的公民，使学生不仅了解自己所生存的社会，还能了解自身与他人、与宇宙自然的关系，接纳和探索其他文化。

（5）加强学生对人类历史、文明的了解，使学生能鉴往知来，为未来做准备，进一步学习各种所需的知识与技能。

（6）加强伦理与道德教育，强调学生对伦理与道德的思考，使其在面临道德问题时，能作出敏锐的判断与正确的选择。