“校中有企、企中有校、教产融合、校企同质”战略的解读

1.校中有企、企中有校

为强调其融合关系，“校中有企、企中有校”，不便分开解读，因为其体现了校与企的“你中有我、我中有你”的密切关系，类似于“前校后厂、前厂后校”“校中厂、厂中校”，校企共推，校企共建，校企共进，校企共达，达致校企合作的美好愿景。

2.教产融合

在教育部等六部委的文件中，在校企合作场合，更常见到的是“产教融合”的提法。“产”放前，“教”放后，虽都是“融合”，但侧重点大有不同，有“此融合彼”，和“彼融合此”的区别，“教产融合”的提法更为科学，侧重点在“教”，凸显了“科学技术是第一生产力”的作用，突出了“教”推动“产”，“产”融合“教”，相互融合，互推共进的良性循环效果，更加强调了教、产“哺”与“反哺”的共育关系，更有利于推动校企合作的发展，“教产融合”的提法也与“校企合作”的提法相对应。

3.校企同质

校企是一体的，是同质的，在权属上都属于学校，在品牌上都属于学校品牌，在理念上都贯彻办学情怀，在机制上都以发展某一产业为宗旨，在战略上都属于双方的中长期计划，在导向上都以“培养合格的社会主义建设者和接班人”为目标。一言以蔽之，这些都是以学生为中心、以相关专业产业发展为核心而进行的，为学生的“终身发展”服务，故“校企”是“同质”的。