深入细致地做好少数民族学生思想动态摸排工作

组织两级辅导员、班主任深入到少数民族学生中去，和少数民族学生谈心、沟通，增进与少数民族学生的情感交流，准确了解少数民族学生的真实思想，尤其是对敏感问题的真实看法以及行为动态。