符合高职学生学习特点

高职院校主要培养高素质、高技能的实用型人才。调研发现，高职学生在进入学校后，呈现出学习主动性弱、学习情绪化强、职业定向性强、对自己感兴趣的实践型课程有较高积极性等特点。“人力资源管理”课程“情景+竞技”化教学方法，以情景模拟方式让学生动手操作每一个专题，让学生以角色扮演方式去处理情景中发生的问题，激发学生学习兴趣，增强学生的认知能力。美国教师迪奈乌和黑泊纳让学生通过角色扮演的方式参与课程教学后指出：这种让学生参与、体验的教学能够“减少他们在学习中的紧张和焦虑，并且能够提高个人创作热情和小组合作效果”。