有效实行人才培养模式改革，提升人才培养质量

我校分析环境工程技术专业相关职业岗位，基于环境监测员、环保设备技术员、环境工程施工员等岗位的能力需求，依托学校职业教育双基地，有效实施了基于环保行业人才需求的培养模式，由基本理论知识学习到实践操作能力培养到岗位综合能力提升的递进式培养规律，与合作企业共同开展“阶段式”“项目式”“数字化”等混合教学模式。例如：企业3天+学校2天教学模式、濑溪河水质监测项目式教学模式及在线开放课程等教学模式，使我校环境工程技术专业教学过程凸显实践性、职业性、多元性、灵活性、开放性等特点，多类型教学活动不断提升技术技能型人才培养质量。