将课程思政融入“电子产品检验与维修”课程

田琳琳　刘　婷

重庆电信职业学院

摘　要：从“思政课程”到“课程思政”是目前教育行业的焦点，作为职业院校的教师，我们如何在非思政课程教学中铸魂育人、立德树人？我们应该多学习最新的政策与大会精神，从一门专业课抓取相应的几点进行课程思政建设。这里提出的“电子产品检验与维修”是一门综合性、实践性较强的专业核心课程，学生在学习电子产品理论知识时，应学会分析维修电子产品与基础维修，还要加强思想政治的学习。教师应从教什么、怎么教、教得如何着手，从“电子产品检验与维修”教学分析与设计、“电子产品检验与维修”教学准备与实施、“电子产品检验与维修”教学总结与评估来融入课程思政。

关键词：课程思政；教育改革；电子产品检验与维修；核心专业课程

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出，“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”。为了达到这一目标，大部分的高校已经开始构建“思想政治理论课程、综合素质课程、专业课程三位一体的思想政治教育体系”，从“思政课程”到“课程思政”，从不同专业课程中挖掘课程思政，实现“知识传授与价值引领相结合”的教学目标。“电子产品检验与维修”是电子信息工程技术等专业的专业核心课程，对高职学生独立思考能力、动手能力和创新能力等的培养来讲是必不可少的。以下从三方面来将课程思政融入“电子产品检验与维修”课程中。