我国现代学徒制的校企合作现状及问题分析

我国把职业教育上升到国家战略，促进产教融合校企“双元”育人是《国家职业教育改革实施方案》的主要任务之一。校企合作是提升职业院校办学实力和管理水平的重要举措，各职业院校均把校企合作列为年度重点工作。

当前我国职业教育的实际情况是：现代学徒制还处于探索试点阶段，产教融合还处于初级阶段，校企合作也处于学校热、企业冷的状态。校企合作有几个主要问题：一是现代学徒制校企合作“双元”育人的主导权不够明确，即谁来承担合作失败后的后果或者谁为合作失败负责；二是校企合作客观上增加了生均培养成本，谁为这些增加的成本买单；三是人才培养投入大、周期长、经济效益低，企业积极性不高；四是企业不能真实做到招生即招工，学生不能做到毕业即就业；五是一批以培训为主业的机构代替实体企业与学校开展“校企合作”，这不是现代学徒制和产教融合的初衷。要解决现代学徒制这几个问题，关键在于明确校企合作各方的责、权、利，建立校企合作的长效机制。