发挥重庆智能产业优势共推教产融合反哺共育发展——解读“校企合作”策略及路径探析

发挥重庆智能产业优势共推教产融合反哺共育发展——解读“校企合作”策略及路径探析

张德欣

重庆海联职业技术学院

摘　要：结合重庆智能产业开展校企深度合作，对推动双方共赢意义重大。校企合作虽是老生常谈的话题，但一直存在“两张皮”等问题难以突破和解决。本文对“校中有企、企中有校、教产融合、校企同质”予以解读，并以此为基础，从人才培养、专业共建、教材研发、岗职位标准设定、实习就业、人才互用、成果互认七个方面对校企合作发展路径予以分析，期冀管窥之见对解决该问题起到绵薄之功。

关键词：智能产业；校企合作；教产融合；产教融合；校企同质

重庆智能产业发展迅猛，对校企合作意义重大。对于“校中有企、企中有校、教产融合、校企同质”问题，教育部会同国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、人力资源社会保障部、国家税务总局于2018年2月制定了《职业学校校企合作促进办法》，对校企合作、教产融合从政策制度层面加以较为系统的规定。其中第十条和十一条规定：鼓励有条件的企业举办或者参与举办职业学校，设置学生实习、学徒培养、教师实践岗位；鼓励规模以上企业在职业学校设置职工培训和继续教育机构；鼓励和支持职业学校与相关企业以组建职业教育集团等方式，建立长期、稳定合作关系。

在产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的共同育人机制利好政策下，学校应主动作为，打造实力，最好能够实现“企业是自己的，学校是自己的，更高一层、更快一步”，因为教会学生行业、职业、工种、岗位所需要的技术、技能，对职业院校的学生至关重要；没有充分而良好的就业、实习、实训等实践的机会，断难达成培育优秀学生的目标，实行产教融合更能展现学校的品牌实力，提升学校的美誉度，赢得社会的认同感。