实现学生自我管理水平的提升

高职院校的学生管理工作，其本质在于从强制管理、固化管理到自我管理转变和提升。在高职院校实践教育教学模式中，必须不断提升学生的自我管理水平，不断优化学生的自我管理能力，不断引导学生进行科学的自我管理，岗位认知实习就是学生自我管理意识提升的有效途径。学生在岗位实习的过程中，基于岗位需求及岗位考核需求，学生所要负责的，或者学生所要面对的，是自己对自己的考评和认知，未来学生真正投身到工作岗位上时，更要对自己负责。因此，在岗位认知实习过程中，指导老师应该帮助学生正确地认识自己，科学地进行自我管理，提高学生对专业的认知水平、专业知识的学习兴趣和应用能力，实现固化管理阶段向自我管理阶段的转变，为提高学生的就业核心竞争力打下坚实的专业技能基础。