（二）存在的问题

第一，课程设置不够合理，开设范围仍需扩大。首先，BIM课程与其他各专业课程之间的交叉探索很少。其次，当前BIM课程虽被定义为专业必修课程，但就像海中孤岛，与其他先行课程和后续课程之间的联系非常少，先行课程的知识讲解中几乎没有提及和使用本课程的知识，同时，后续专业课程中要求使用本课程的知识和技术的也几乎没有。最后，基础知识讲授课时和实践指导课时之间的比例不够合理，开展方式不够多样。同时，越来越多的专业应该探索BIM相关课程的开设方式。

第二，课程内容与行业、企业实际项目结合不够。虽然现有BIM课程教学内容多采用项目式教学，但教学内容所涉及的实践项目内容更新缓慢，与行业、企业实际项目结合的更是少之又少。

第三，课程教学方法不够多样。现有BIM课程以讲授加实践的方式展开的占多数，课程教学方法需进一步探索更多行之有效的渠道。

第四，课程评价体系单一。平时成绩加考试成绩的方式仍为主流，任课教师仍是成绩评定的单一主体。

第五，师资队伍能力有待提升。教师执教能力提升渠道及资源较少，与行业具体实践项目结合机会较少。