六、结论与启示

本文立足于C职业学院会计专业，探索人工智能时代高职院校会计专业人才培养模式改革与实践。研究发现，人工智能时代，会计专业人才培养应当适应学生学习习惯，提升教师信息化教学技术，注重学生信息技术培养，推进财务会计向管理会计转变，加强校企合作，建立学生综合考核评价体系。