充分认识高职院校开设大学语文课程的必要性

大学语文课程是中学语文的拓展延伸，是以往所学知识的延续，因此教师教学依然把听说读写能力作为核心教学任务。当然，能力的提升不是一蹴而就的，它离不开点点滴滴的积累。相较于中学教材，大学语文教材涉及面更加广泛，古今中外的优秀文章、名家作品都被收入其中，通过阅读这些作品，能够让学生深刻地了解历史与文化，提升学生阅读鉴赏水平。当然，除了阅读名家作品，还应该开展多种多样的听说训练。比如，教给学生聆听的技巧，鼓励学生进行口语表达训练，进一步提高学生的口语交际能力。培养学生的母语素养，良好的写作能力也必不可少，语文教师可以指导学生分析名家作品，加强各种体裁的写作训练，进一步提升学生书面语言表达能力。同时，要注重对学生独立分析问题的能力的培养。高职学生的思维活跃，对一些名家文章都有自己的见解，语文教师要多鼓励学生自主分析文章意境，感受汉语言文化的独特魅力。

大学语文课本凝聚了专家学者的智慧。这些被挑选出来的文章都是人类智慧的结晶，都能在一定程度上启发学生。第一，能够提升学生的品德修养。高职学生都是十七八岁的青年学生，世界刚刚为他们撕开了一角，他们对社会充满好奇，但却缺乏明辨是非的能力，这时候加强学生的思想品德教育就显得尤为重要。大学语文教材中，一篇篇优美的选文，一个个意境深远的故事，都在字里行间透露出坚定的理想信念、美好的道德修养、正确的价值取向，正是这些具有导向性的文章，促进学生进一步提升文化修养，形成正确的三观。第二，提升学生的审美情趣。大学语文教材中有许多语言优美的诗歌、形神兼备的散文和饱含深意的小说，这些优秀的文学作品往往传递着人间的真、善、美。第三，提升学生的人格品质。在名家作品中，涌现出了一个个具有个人特色的人物，他们身上所表现出来的优秀人格，能够引导学生树立正确的价值观，进而形成积极乐观、自强不息、坚持不懈的品格。