《课堂教学中“生活化教学事件"运用策略的研究》简介
《课堂教学中“生活化教学事件"运用策略的研究》这本书是由.上海市洋泾中学南校编创作的,《课堂教学中“生活化教学事件"运用策略的研究》共有342章节
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目录
目 录 结题报告 “课堂教学中‘生活化教学事件’运用策略的实践研究”结题报告 一、问题提出 二、研究目标与内容 （一）研究目标 （二）研究内容 三、研究方法与过...
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结题报告
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“课堂教学中‘生活化教学事件’运用策略的实践研究”结题报告
陈瑾玮 史 克...
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一、问题提出
关注学生整个生活世界，赋予教育生活意义和生命价值，是我们当前教育改革的必然趋势和迫切要求。未来的社会是一个充满机遇与挑战的社会，作为现在的学生能否适应未来的挑战...
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二、研究目标与内容
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（一）研究目标
1.研究生活化教学事件与学科课堂教学的有机整合，增强教师分析整合教材的能力，提高课堂教学效率。 2.研究生活化教学事件的有效设计，引导学生将书本理论知识与生活实...
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（二）研究内容
1.生活化教学事件的特征及类型研究。 2.生活化教学事件的设计过程及方法研究。 3.课堂上生活化教学事件的运用策略研究。 4.课堂上生活化教学事件运用的评价研究...
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三、研究方法与过程
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（一）研究方法
1.文献资料法。收集研究国内外有关构建生活化课堂的文献资料，使课题研究的内涵更丰富、外延更明确，争取在现有研究的水平基础上有所突破和提高。 2.行动研究法。组织...
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（二）研究过程
本课题采用整体设计、分段实施的办法，在每一年度结束前，运用评价手段检测实验的效度。在分析总结的基础上，提出下一年度实施研究的侧重点，预期分三个阶段加以实施。 ♦...
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四、生活化教学事件等概念的内涵
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（一）生活化教学事件的内涵
生活化就是指将学生从枯燥、抽象的课本中解脱出来，给学生感受自然、社会、事实、事件、人物、过程的机会，使学生在与实在世界的撞击和交流中产生对世界、对生活的爱，从而...
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（二）教学设计的内涵
教学设计是指教师在钻研教材、了解学生、明确教学目标的基础上，对课堂教学的预先决策和超前把握。教学活动是由学生、教学目标、教学内容、方法、环境、反馈、教师等要素构...
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五、研究实施
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（一）将“课堂教学改进校本化”的实施与“生活化教学事件”相结合，创新常态课，构建精致课堂
以生活化教学事件有效设计主题教学活动的开展为载体，进行常态课的创新。 如何使教师拥有有效教学的理念、掌握有效教学的策略，尝试进行生活化教学事件的设计，科学合理地...
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（二）以生活化教学事件策略的运用为抓手，逐步构建精致课堂
1.课堂“导入”生活化，激发学习兴趣。 教学的导入仿佛是优美乐章的前奏。日常生活中蕴含了大量的物理学科知识和情境，从学生熟悉的生活经验出发，创设学生熟悉的、感兴...
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（三）张扬“自主互动高效”的团队合作精神，形成洋南特色的教研氛围
1.以制度化推进的形式，创设教研组文化氛围。 我校语文学科的教学质量以及受欢迎程度历来颇高。我校语文教师绝大多数都很年轻，平均年龄未达到35岁。我们认为，除了自...
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六、研究的成效
随着中国教育改革的深入，课堂教学中进行生活化教学事件的设计是丰富素质教育实践模式的需要。素质教育在不断推进和深化，我们逐步归纳出了全体性、全面性、主体性和基础性...
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（一）唤醒了教师专业发展的意识，促进了教师专业化发展
在课题研究之初，我们对我校教师的专业发展状态进行了问卷调查，统计结果如下。 表1-1 您对自己目前专业发展状态是否满意的对比 N=32和N=53 单位 我们从...
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（二）“主题式互动式”教研活动初见成效
表1-4 两年前教师每学期参加学校教研活动的次数 N=32 单位：% 表1-5 现在教师每学期参加学校教研活动的次数 N=53 单位：% 对比表1-4和表1...
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七、结论与思索
从教育对学生的影响角度看，课堂教学中进行生活化教学事件的设计是促进学生潜能开发和个性发展的需要。我们要让教育去适应学生，而不是让学生来适应我们的教育，促进学生潜...
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参考文献
[1]叶澜.新基础教育探索性研究报告集[M].上海：上海三联书店，1999. [2]吴亚萍，吴如玉.“新基础教育”发展性研究专题论文·案例集（下）[M].北京：...
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“初中物理教学中实施发展性评价提升学生科学素养的研究”结题报告
史 克...
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一、问题提出
课程教学改革与传统测验方式的矛盾一直存在，评价方式的变革成为教育改革不可回避的问题。评价亦是物理课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。物理...
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二、研究目标
1.通过研究物理探究实验中的发展性评价要素，培养学生的实验动手能力。 2.通过研究物理探究实验的评价设计，培养学生进行科学研究的精神，制订物理探究实验中的发展性...
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三、研究方法与过程
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（一）研究方法
1.文献资料研究，理论归纳。（研究准备阶段） 2.以行动研究、经验总结为主。（探索实验阶段） 3.采用实验法，点面研究相结合。（验证阶段） 4.理论概括、整理资...
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（二）研究过程
本课题采用整体设计、分段实施的办法，运用评价手段检测实验的效度。 ♦准备筹划阶段 1.筹建课题组，确定课题，明确各研究内容的负责人。 2.各负责人制订具体实施方...
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四、研究内容及实施过程
1.探究实验教学中发展性评价的文献研究。及时了解国内外在该领域内的研究状况，探讨发展性评价在初中物理探究实验教学中的特征和功能。 2.通过学习一系列教学大奖赛的...
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五、研究成效
针对当前初中物理课堂教学中存在的获得知识与培养全面科学素养之间、追求考试成绩与课堂教学改革之间、培养学生的应试能力与培养全面发展的人之间的矛盾，寻找解决矛盾的途...