生活化的初中美术教学实践研究

潘天玥

摘要：美术教学是学校进行美育的重要途径，教师的任务是让本来抽象的美术教学具体化生活化。如果有效地引入生活化教学，对学生和教师都是有益处的。教师通过将美术教学与生活相融合，使学生从生活中感受活力，从信息化中体验活力，从跨学科中提升活力，从实践中创造活力，真正让初中美术教学走近生活，走近美术教学带来的活力。

关键词：生活化；美术教学；创造；活力

构建生活化的艺术课堂是素质教育背景下每一位教师的追求。“生活化的美术教学”，主要是通过内容创造的生活化、信息提供的生活化、跨学科融入的生活化等，引导学生感受多种生活化教学去表现生活世界。教师应从现实生活出发，结合学生熟悉的生活情境，激发学生对艺术的兴趣，为学生提供观察和理解生活的机会。同时，教师要让学生学会用自己所学的美术教育知识解决生活中的问题，提高艺术素养，感悟生活中的问题，提升美术情怀，在体验美术的独特魅力的同时，感悟身边的艺术之美。生活与美术是一体的，生活是艺术生长的土壤，没有生活，艺术就是“无土栽培”。因此，教师应该勇于创新教学方法，有创造活力，在生活中进行美术教学。