一、前言

我国的教育体制在改革中不断地完善，新形势下已经对传统教育产生了转变。素质教育的培养方向是着重于学生的创新性思维，但是受传统教育的影响，我国初中数学课堂还是存在一定的弊端，比如：大部分初中数学教师的教学模式十分单一，灌输式的教学使学生的学习很被动，久而久之他们就会失去学习的兴趣，甚至产生厌学的情绪。其次是受应试教育的影响，大部分数学教师过于注重考试技巧和考试知识的讲解，而且家长和教师也把学生的成绩作为衡量他们学习效率的唯一标准，这在很大程度上增加了学生的学习压力，从而使教学效率有所降低。因此，初中数学教师应当根据学生的实际需求来改革课堂教学，并致力于培养他们的创造性思维，从而促进学生的全面发展。

好在，随着素质教育的不断深入，越来越多的专家学者意识到了这一问题，并且在课堂内外展开了众多的研究和探索，以求更多地提高学生的创造性思维水平。