增强学生的学习效果

在以往的地理课教学过程中，大多采用问答法的教学方式进行教学。学生一步步地跟着教师以教师的逻辑思维获取知识从而实现教学目标。这样的学习方式导致学生在学习过程中受到一定的约束，未能得到展现自己的思路、想法的机会，也会影响其进行地理学习的主动性。

思维导图是一种常见的教学辅助手段，我们能够在很多学科的学习中看到思维导图的应用。它让学生自行绘图并标注对本节课重点内容的概括，学生可以充分地展现自己对某些地理现象的见解，给予学生更多自主发挥的余地，再加上思维导图图文结合的特性，可以有效巩固记忆，从而增强学生的学习效果。