（二）研究过程

（二）研究过程

本课题采用整体设计、分段实施的办法，在每一年度结束前，运用评价手段检测实验的效度。在分析总结的基础上，提出下一年度实施研究的侧重点，预期分三个阶段加以实施。

♦准备筹划阶段

1.筹建课题组，确定课题方向和内容，明确各研究内容的负责人。成立各学科子课题组，以语文组、数学组、英语组、理化组、政史地组、艺体组六个教研组为重点开展研究。

2.各组负责人制订具体实施方案，明确所要达到的目标，并设计最后的成果展示形式。

3.对研究对象进行前测。

4.制定和健全学习和交流的制度。

5.方案制订后，请有关专家提出修改建议，并进一步做可行性和可能产生的效果分析，最终完善方案。

♦具体实施阶段

1.操作实施，反馈沟通。各子课题组根据实施计划具体落实。加强沟通交流，相互支持，共同克服困难，使各项工作落到实处。

2.形成合力，以生为本。各子课题的研究要以学生为中心，旨在培养学生的兴趣与爱好。要根据学生的需求和实际可能性，因势利导，促进研究活动有效开展。

3.定期小结，反思提升。各子课题定期开展交流与研讨，总结阶段性工作情况，勤于反思，寻找活动开展中存在的问题并分析其原因，作为下一阶段开展活动的依据与参考。撰写活动案例，总结活动经验，提炼活动规律。

♦课题总结阶段

1.分析总结课题实施过程中出现的情况，撰写课题研究报告，为结题做准备。

2.实验教师撰写研究论文和结题报告。

3.召开结题报告会。

4.制订课题的延伸计划。