用彩色铅笔练习画苹果，表现出立体感。课题《画鸭子》，能让学生明白如何用笔和排线。课题《写生玩具》的实践过程中，教师既要考虑学生的学习水平，又要让大部分学生喜欢，这样才能达到教学的效果。最后用彩色铅笔临摹比较复杂的食物照片，学生对这些有造型美感的食物很感兴趣。
1.评价原则
发掘学生潜能，满足学生需求，建立学生自信，推动师生发展。
2.评价方式
充分利用美术课结束前的5分钟，展示学生艺术作品，引导学生参与自评、互评和教师评价总结、作业检查等等。
