1912年年初，蔡元培先生在《对于教育方针之我见》中提出，教师要通过“美感”——语言、画面、音乐等手段——创设情境，从而陶冶学生心灵、发展学生思维。于语文教学而言，情境的设置若是能做到有“趣”有“意”，那就能让学生体会到语文的美感。如在教授古代诗歌时，教师可以通过语言描述画面，通过音乐伴奏朗读，培养学生认识和爱好美的能力。课后，教师可鼓励学生尝试作诗，培养他们创造美的能力。
