（一）研究意义

近年来，我国课程改革的不断深入对初中学生的身体素质和体育课的课堂教学提出了越来越高的要求。定向越野课程则是一种具有复合影响力的体育课程，它虽指向身体发展和体质增强，但内在包含着德育、智育的价值和意蕴，与我国“五育并举”的教育改革方向不谋而合。如何更好更有效地开展定向越野课程对提高初中学生的耐力素质有着非常重要的影响。