课前：研学“空中课堂”，基于学情差异，调整教学设计

“空中课堂”的每一节课都是集结了一个学科精英教师团队的智慧。研学“空中课堂”，对于新教师来说不仅可以对教学内容更加熟悉，还可以对教学目标的把握更加精准。但是值得关注的是，各个学校的学生个体差异，线下教学中教师应对自己的学生进行学情分析，将空中课堂的内容进行改善与调整。

以《碱的性质研究》为例，一共分为两个课时，第一课时“空中课堂”分别授课碱的物理性质、碱的化学性质。在碱的化学性质部分，拓展验证NaOH与CO2反应，可以从反应物生成的角度来检验。《碱的性质研究②》直接进入酸碱的应用。对于我班学生学情进行分析，学习空中课堂内容进行调整，第一课时讲解碱的物理性质、化学性质。对于验证NaOH与CO2反应可以放在第二课时进行。第二课时分为两个板块：研究NaOH与CO2反应，研究NaOH变质问题。