揭示道理的生活化教学事件

揭示道理的生活事件是指通过师生讲述蕴含物理知识的小故事来揭示物理道理的生活事件。

例如：《阿基米德原理》一节中设计讲述一个真实故事的生活事件来加深学生对著名的阿基米德原理的理解。

【传统教学设计】　多数是播放一段实验视频，或者直接给出实验方案组织实验探究。

【项目研究再设计】　教师讲述一个故事：相传亥尼洛国王做了一顶金王冠，他怀疑工匠用银子偷换了一部分金子，国王要阿基米德查出它是不是纯金制成，并且不能损坏王冠，阿基米德捧着这顶王冠整天苦苦思索。有一天，阿基米德去浴室洗澡。他跨入浴桶，随着身子进入浴桶，一部分水就从桶边溢出，阿基米德看到这个现象，头脑中像闪过一道闪电，“我找到了！”他忘记了自己裸露着身子，从浴桶中一跃而出奔向街头，狂呼“我找到了、我找到了！”发现真理时精神上的快乐是一般人无法想象的。这一次呼声实际上也就宣告了阿基米德原理的诞生。学生听故事的同时在不断揣摩阿基米德到底是怎样检测出王冠是不是纯金的，阿基米德故事蕴含着什么物理知识。通过设计这样的生活事件能使学生印象深刻，便于理解蕴含的物理知识。