建立和谐的师生关系

唐转霞老师认为，建立和谐的师生关系是学生主动学习和提高学习积极性的重要途径。[1]传统教学中教师单一的授课模式很少和学生进行互动，课堂上也很少开展教学活动，这就导致学生和教师之间的关系逐渐疏远，甚至出现了一部分学生产生惧怕教师的心理，导致教学效果并不理想。初中数学教师在实际教学中应当从学生的角度与他们进行合理的交流，并建立合理的评价机制，从而完善师生关系并提高学生的学习效率。例如：在北师大版《初中数学》教材中会学到《生活中的立体图形》这一内容，教师在上课时可以将知识点与生活实例相融合，比方说长方体和教室的门等相似，教师也应当与学生展开互动，让学生说一说正方体、长方体等立体图形还与哪些生活中的物体相关，从而建立一个师生和谐相处的教学环境。另外，学生如果回答正确了，教师就要当着全班学生的面对其表扬，这样可以起到激励作用，不仅能给回答问题的学生最大的鼓励，还能激励其他学生积极参与到学习中。对于回答问题错误或者上课不认真听讲的学生教师也不能批评，应当有耐心地对其讲解，并鼓励他们好好学习，使学生认为教师并没有放弃他们，从而重拾学习信心。

唐老师还认为，改变教学方法和强化发散思维也是提高学生创新能力的好方法，这也为我们提供了更多思路。