1.“中华经典诵读”课程应贯彻“自主、合作、探究”的学习方式，充分发挥师生双方在学习过程中的主动性和创造性。课堂教学应以学生自学、诵读指导、问题讨论为主。
2.“中华经典诵读”课程在实施中应努力体现其综合性和实践性，沟通课内课外、校内校外，开展跨学科、跨领域活动，增加实践机会，拓展学生的学习空间。
3.“中华经典诵读”课程应以体验性活动与研究性专题相结合的方式，设计开放、多元的活动形式，如竞赛、表演、创作等。
