本次研究以上海市洋泾中学南校分校初一5、6、7班所有同学作为研究对象。其中以初一5班作为实验班开设情境创设的定向越野课程，初一6班、7班作为对照班进行无情境创设的定向越野课程。其中，实验班有男生21人、女生12人，对照班有男生43人、女生23人。用体质健康测试数据表示3个班级学生的身体素质水平和耐力跑成绩相差不大。与班主任沟通了解3个班级的情况，我们认为初一5班学生的心理年龄更成熟，对教师的话语指令能提出疑问和反驳，初一6班、7班同学的心理年龄更年幼，更愿意听从教师的安排。
