有利于培养学生合作精神

所谓合作精神，就是与他人合作的愿望，同时也表现一个人的素质和能力。在知识快速发展的社会，每一个人只能是一个或有限的几个方面的专家，每个人都只能是整个进程中的一点。要想充分发挥每个人的才能，只有通过合作才有可能，合作同时可以产生集团效应形成智力互补。新的《数学教学大纲》中提出“重视讨论，发扬民主，师生双方密切合作，师生之间交流互动”。这一教学原则要求教师在教学中，要创造性地运用教学方法。学生在“说数学”教学中，一个同学的问题提出，会引起其他同学的猜想和讨论；一个同学的猜想和讨论，可能会成为别人问题得以解决的策略或启示，有合作中的提问、猜想和讨论，最终把问题解决。

例如，初一数学配套练习册第61页“试一试”，要求用不同方法分割，将一个等边三角形分割成四个等腰三角形，比较容易想到的有两种方案，老师讲解了第三种有一定难度的方法后，有学生提出自己还有一种方案，也是围绕老师的切割方法，将30度角改换为20度角，做了一定的尝试，也成功地解决了问题。在给予学生讲解时，适当的提问，你是怎么想到的？是通过什么方法发现这种方法的？以及你花费了多久得到结果的？学生的回答既达到了解决问题的又一种方法，也激励着其他同学要积极思考，达到“授渔”而非给鱼。