研究综述的归纳与思考

专家们都指出，教育教学应回归于生活，教学与生活密切相关并不可分割，但是从已有研究的内容上来看，各位教育学者大都是针对教育和生活提出一些宏观理论，其都是零碎、个别的经验反思，缺乏一套完整的“生活化”理论体系，缺乏实践性，所构筑的是一个理想化的精神世界。从操作层面上来说，想要实现传统的英语教学课堂到现代的英语教学课堂的真正转变存在难度，下面我结合自己在实践过程中所碰壁的几个方面来阐述本人对于生活化教学事件的几点思考。