【点评】

绘本为针　文化为线　思团圆

中华优秀传统文化凝聚着我国上下五千年的思想精华，小学低年级学生不仅要知道中华民族的重要传统节日，还要理解这些节日的内涵。朱老师紧扣“月”的主题，巧用绘本故事做针，中秋文化为线，编织整堂课，引领学生探究学习。

1.塑造主题角色——月儿

该堂课的情景化设计都围绕绘本故事展开，塑造了一个天真可爱的绘本人物月儿。学生们与月儿有问有答，一起动手制作月饼，学唱歌曲，在轻松愉悦的课堂氛围中了解中秋节，感受团圆的美好寄寓。通过最后与月儿的对话，同学们更深入理解了“心团圆”这个词的含义。

2.紧扣主题内容——月饼(https://www.daowen.com)

朱老师基于学情，围绕学生们熟悉的月饼展开，虽说大家对月饼这一中秋特定食品习以为常，但他们对月饼的相关知识还不甚了解。于是，朱老师精挑细选绘本故事中的相关情节，并多角度收集月饼资料，呈现了丰富的相关内容，如月饼的种类、制作技法和分享方式等。活动紧扣月饼主题，引发学生回忆思考，既充满文化内涵，又贴近学生生活。

3.提升主题内涵——团圆

朱老师巧用绘本故事内容，制作精彩数字故事。通过观看视频、小组合作等方式，学生们了解了中秋节团圆的意义。同时，朱老师关注到生活实际：中秋节有些家庭无法团圆，该怎么办？她把绘本故事做了现实延伸，从更深的立意让学生思考交流，领悟到中秋节阖家“心团圆”的重要性，并以此探究中秋节“心团圆”的多种形式，体现了传统文化更深层次的情感内涵。

上海市浦东教育发展研究院德研员　姚瑜洁