一、准备与导入

一、准备与导入

1.师：同学们注意观察这些图片，说说你都看到了什么。

出示PPT：冬天与春天的景色图。

（学生观察后举手回答）

生1：我看到了漫天飞舞的雪花。

生2：我看到了屋顶上厚厚的白雪。

生3：我看到了小鸟在枝头鸣叫。

生4：我看到河边随风飘荡的柳树。

2.师：同学们观察得都很仔细。看着这幅雪花飞舞的图片，耳边好似听见那凛冽的寒风。再欣赏一下边上的风景，河边的柳枝，树上的小鸟，好像都在诉说着春天的到来。今天，夏老师要给你们介绍一位新朋友，它正哼着小曲向我们的课堂走来。

板书：河边柳(https://www.daowen.com)

播放音频《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

播放音频《小柳问好》：大家好！我叫小柳！

3.师：同学们，让我们一起和这位新朋友打声招呼吧！

生：小柳，你好。

播放音频《小柳提问》：夏老师，我有个疑问，为什么人们总要在清明将我从柳树上折下插在土里呢？

4.师：同学们，你们知道其中的缘由吗？

生1：因为柳树的种植时间是在春天。

生2：或许是和清明这个节日有关系吧！

设计意图：通过音频素材引出这堂课的卡通角色“小柳”，并通过“小柳”的提问来引出这堂课的主题。这一卡通人物的出现，也起到了活跃课堂、引发同学对清明插柳这一习俗的探究。