一、不速之客到来

一、不速之客到来

（一）课前游戏：《摸一摸，比一比》

1.师：同学们，大家面前的小盒里有着各种生活用纸。请大家摸一摸，从中找出最轻、最软、最薄的纸。

2.师：通过刚刚的触摸体验，你们有什么发现吗？

生：我们发现最轻、最软、最薄的都是同一张纸。

3.师：“三个最”找到的都是一种纸，那就是纸中之王——宣纸。它是中国的文房四宝之一，其制作工艺更被列入了人类非物质文化遗产名录。

板贴：小宣纸

设计意图：通过触摸，让学生感知宣纸轻、薄、软的特点，对宣纸有初步的认识。

（二）引入课堂的不速之客：穿越而来的宋朝客人——小宣宣

播放动画：小宣宣哭泣着出现在屏幕上。(https://www.daowen.com)

1.师：咦，谁在哭呀？

播放动画：“是我！”

2.师：你是？

播放动画：“我是小宣宣。刚刚我不小心触动了爹爹书桌上的时光魔盒，一下子穿越到了这里。你们能帮帮我，带我回家吗？”

3.师：同学们，你们愿意帮忙，送小宣宣回家吗？

生：愿意！

4.师：小宣宣，瞧，大家都愿意帮忙，你说说看我们可以怎么帮你呀？

播放动画：“我来自宋朝的安徽泾县小岭，我们家世代制作宣纸。我听爹爹说过，如果触动了时光魔盒，就要收集三把钥匙才能重新启动魔盒回家！”

设计意图：创设情境，激发学生了解宣纸的兴趣，通过小宣宣这一卡通形象，对宣纸的出处和制作工艺的传承有初步的认识。