“微孝”行动大践行
播放音频：从生活上关心自己的爷爷奶奶，这就是“微孝”之心。小朋友们，你们是否在生活上关心自己的爷爷奶奶呢？
（一）孝心微调查
1.师：看，阳阳妈妈给我们提供了一份“孝心调查表”！
2.师：谁能回答第一个问题？
生：我知道爷爷的生日是10月24日。
3.师：你可真棒，让老师为你点亮一颗爱心。
生：点亮的爱心很少，说明我们不了解他们。
5.师：说得真好，既然我们知道了自己的不足，今天回去之后准备怎么做呢？
生1：我要去问问奶奶最喜欢看的电视剧是什么。
生2：我要去叫外公称体重。
设计意图：孝心微调查，老师起初设计的问题比较笼统，对学生的回答无法判定真假。于是，我们就转变思路，聚焦学生生活中比较容易忽视的4个问题。通过PPT制作，点亮“微孝”心。通过一颗颗红心被点亮，学生们的触动是很大的。这一环节很好地引导学生明确关心老人的行为要践行在每一天。
（二）孝行显真情
播放音频《日常敬老怎么做》：我们不仅要在生活上关心自己的爷爷、奶奶，更要在行动上体贴他们。你们有没有做过孝敬长辈的事呢？
阳阳：我做过！我做过！爷爷奶奶做家务累了，我会给他们揉揉肩膀、敲敲背。
1.师：小朋友们，你们做过哪些孝敬长辈的事？
生1：我帮奶奶洗过脚。
生2：我帮爷爷剪过指甲。
生3：我为奶奶染过头发。
2.师：小朋友们说得真好！大家看，这些小朋友做得对不对？
情境一：丁丁想吃糖醋小排，可是奶奶腰疼，没去菜场买菜，丁丁放学回家没吃到糖醋小排，便大哭起来。
生1：丁丁做得不对，看到没有小排，那就不吃呗，不能大哭大闹。
生2：丁丁回家不该就看有没有糖醋小排，应该先看看奶奶。
生3：看见奶奶不舒服，还大哭大闹，真是没有孝心。
3.师：丁丁做得不对，那我们再来看看美美是怎么做的？(https://www.daowen.com)
情境二：由于昨晚看电视太晚才去睡觉，今天早上起不来，上学迟到了。美美在上学路上就和奶奶闹别扭，一直责怪奶奶没有及时叫她起床。
生1：迟到应该怪自己，不能把问题怪在奶奶身上。
生2：对奶奶发脾气是不对的。
生3：奶奶完全可以不管她的，她还反过来怪奶奶，真是不应该。
4.师：小朋友们说得真好，阳阳妈妈为大家竖起了大拇指。这说明大家都知道哪些行为是不对的，哪些行为是该做的。希望大家都能成为“孝心天使”，给爷爷奶奶更多的爱。
（三）游戏悟孝行
1.师：看，阳阳妈妈给我们带来了“孝行棋”，让我们在玩中学“孝”，争得“孝星章”吧！先来看看玩孝行棋的游戏规则吧！
出示PPT游戏规则：（1）以小组为单位按照棋盘内容完成游戏。（2）小组成员轮流掷骰子使棋子前进至终点。（3）到达终点后由组长颁发“孝星章”。
2.师：这么多同学都得了“孝星章”，那么你能谈谈玩过“孝行棋”之后的感受吗？
生：我们小组一直掷骰子到前进格，所以我们很快就到终点了。
3.师：“孝行棋”告诉你做到哪些可以向前进呢？
生1：不给长辈添麻烦。
生2：记得长辈的生日。
4.师：原来是这样，那你们结合“孝行棋”说说自己以后会怎么孝敬老人？
生1：我在以后的生活中要多多关心自己的爷爷奶奶，不要不理睬他们。
生2：我要多给爷爷、奶奶打电话，告诉他们我在学校里发生的有趣的事情。
生3：我们去旅行的时候，叫爸爸妈妈把爷爷奶奶和外公外婆都带上，让他们也去看看祖国的大好河山。
生4：我要每天抱一抱爷爷奶奶，让他们感受到我的爱。
5.师：你们说得真好，奖励你一颗大红枣，赠送你一颗大花生，快去装饰黑板上的重阳糕吧！