小组学，了解“砚伯伯”
1.师：最近，砚伯伯遇到个难题，想请同学们帮个忙。
播放音频《砚伯伯不会发朋友圈》：小伙伴们都在用微信朋友圈互动，我也很想发条朋友圈，同学们能不能帮帮我？
2.师：帮砚伯伯发朋友圈，你们愿意吗？那发什么内容？用什么形式发呢？大家快来动动脑筋。
生1：可以发一篇文章，介绍砚伯伯的悠久历史。
生2：可以发几张砚台的精美图片给大家欣赏。
生3：还可以给砚伯伯拍抖音，让砚伯伯讲讲自己的独特之处。
3.师：同学们的点子太棒了！不过无论是拍抖音，还是传图片，我们先要对砚伯伯有所了解。内容呢，砚伯伯已经准备好了，就放在你们的桌上。请大家学习、讨论你们拿到的资料，再想想怎么帮砚伯伯在朋友圈里展示这些内容，最后每组选出一个代表进行汇报。音乐起，讨论开始，音乐停，讨论结束。
出示PPT：
第一组、第二组：砚台的基本构造
学习资料：
（1）砚堂：又称墨堂、墨心，是砚台中心的研墨处。
（2）砚池：砚的低洼处，用来储存清水或墨汁。
（3）砚额：砚台上比其他三边更宽的地方。砚的主要雕刻工艺一般都安排在这里，用来提高砚的观赏价值。
1.师：好，时间到，有请第一组和第二组的同学来介绍。
2.生：我们组的学习内容是砚台的构造。我们为砚伯伯的朋友圈配了一幅简笔画，先画砚台，再在上面标注砚台各部分的名称。
3.师：第二组的同学，你们也是用图片展示砚台构造吗？
4.生：不是。我们用砚台实物拍一段讲解视频。
5.师：那就开始吧！请说的同学戴上砚伯伯的面具，老师来给你们拍视频。
6.生：大家好，我是砚伯伯，今天给大家介绍一下我的构造。这是砚台，是砚堂中心的研墨处。这是砚池，用来储存清水或研磨出来的墨汁。这是砚额，是砚台比较宽的一边，砚台的雕刻工艺一般安排在这里，用来提高砚的观赏价值。
第三组、第四组：端砚的优点
学习资料：
（1）下墨如风：下墨比较快。同样的水量、同一条墨条、同一只手磨墨，与其他砚相比，用端溪老坑砚石制作而成的砚磨墨的次数要少30%～40%。
（2）储墨不干：“不干”与“耗水”相对，耗水就是墨水放在砚池内很快就会干涸，而墨水留端砚池内许久都不易干涸。
（3）研墨不朽：不朽，有两种含义。其一是说，端砚磨出的墨汁不臭，并能防蛀；其二是说，用端砚记载的文字可流传百世、万古千秋，永不会腐烂。
（4）利于护毫：所谓“护毫”，一是说砚堂面不粗糙，有保护毛笔的作用；二是指墨汁无腐蚀性，亦即端砚石没有腐蚀性物质渗入墨汁内，有保护毛笔不受损的功能。
（5）呵气成墨：端砚石具有一定的保温功能。具体是否是这样，未曾考究，但端砚特别是老坑，长年浸水，所以湿度比较大倒是真的。
1.师：第一、二组的同学用不同的方法展示了砚台的构造，特别有智慧。端砚品质高，被誉为“群砚之首”，它的优点特别多！第三组的同学快来给我们介绍一下。
生1：端砚下墨如风。就是说，它下墨比较快。同样的水量、同一条墨条、同一只手磨墨，与其他砚相比，用端溪老坑砚石制作而成的砚磨墨的次数要少30%～40%。
板贴：下墨如风
生2：端砚储墨不干。墨水放在普通的砚池内很快就会干涸，而墨水留端砚池内许久都不易干涸。
板贴：储墨不干
生3：端砚研墨不朽。不朽，有两种含义。其一是说，端砚磨出的墨汁不臭，并能防蛀；其二是说，用端砚记载的文字可流传百世、万古千秋，永不会腐烂。
板贴：研墨不朽(https://www.daowen.com)
生4：端砚利于护毫。所谓“护毫”，一是说砚堂面不粗糙，有保护毛笔的作用；二是指墨汁无腐蚀性，也就是说端砚石没有腐蚀性物质渗入墨汁内，有保护毛笔不受损的功能。
板贴：利于护毫
生5：最神奇的是端砚有保温功能，冬天对着结冰的墨汁呵气，墨汁会化开。
板贴：呵气成墨
2.师：这个特点叫“呵气成墨”。关于它，民间还流传着一个神奇的故事呢！
播放视频《呵气成墨的故事》：公元8世纪，当时在中国唐代的京城正在进行一场科举考试。适逢京城大雪，考生们磨出来的墨汁很快就结成了冰。此时，有一位来自端州的梁举人情急之下对着家乡的端砚不断呵气，结冰的墨汁竟然化开了。神奇的端砚帮助他顺利地完成了一场决定人生命运的考试。不久，“呵气成墨”的端砚便成为文人墨客的至爱。
生：我们组打算合作表演这个故事，再把表演视频上传到优酷。砚伯伯只需要在他朋友圈里转发视频链接，他的朋友们就能看到啦！
3.师：听起来真不错。
（第四组表演，教师拍摄视频）
4.师：视频链接一发，砚伯伯的朋友圈果然热闹起来。
播放音频《朋友们的点赞》：
小墨宝：砚伯伯真不愧是砚台中的精品！
小宣宣：给砚伯伯手动点赞！
第五组、第六组：端砚的用法
学习资料：
播放视频《研磨动作要领》：把水拉上来一点，水不要多，多了以后反而磨墨不方便，你一点点来。那么磨墨的要求他就是重按轻推——按得重，推的时候轻。磨墨应该是比较慢的，不要快。快了以后呢，会产生那个泡沫，我们叫热墨。热墨有了泡沫以后就没法用。所以呢，磨墨要慢慢地来，古人说“磨墨如病夫”，好像就是生了病的人一样。
1.师：砚台是用来研磨墨汁的，砚伯伯还想让大家学会正确地用它。谁知道研磨的要领是什么？
生1：少倒水，慢慢磨。
生2：要重按轻推。
板贴：研磨要点 慢慢磨 重按轻推
2.师：两位同学概括得很准确。那你们会怎么帮砚伯伯发朋友圈呢？
生3：我们想请大家来研磨，我们拍照片，再给照片配上文字。
3.师：这个主意不错！请每组派一名代表在音乐声中缓缓研磨。音乐停，人坐正，开始。
（小组合作，在音乐声中磨墨）
4.师：墨研好了，研得好不好呢？请大家在宣纸上展示磨出的墨汁。如果颜色太深，可以加少量清水；如果颜色淡，就说明还需要继续研磨。
（学生用毛笔蘸墨汁在宣纸上点、划，并调整浓淡）
5.师：古时候没有现在这样方便购买的墨汁，文人们都是自己研磨墨汁。磨墨可以让人放松身心，很多文人就是在磨墨的过程中产生了创作的灵感。如今，砚伯伯依然有许多忠实粉丝，他们喜爱砚台，喜欢用这古老的工具来写字、作画。同学们闲暇时间不妨也试试用这样的方式来放松自己吧！
设计意图：对砚台基本构造的了解是为了方便学生今后使用砚台，也为帮助砚伯伯写朋友圈铺垫。笔、墨、纸、砚的价值在于使用。此环节旨在让学生亲近工具，在研墨的过程中对砚台产生兴趣。端砚作为群砚之首，了解了它的出色之处、学习它的用法能够加深学生对端砚的喜爱。本环节的小组学习内容每两组相同，提高了学习效率。